中国科普作家网 China Science Writers Association

       创新思维的浪潮，在椰林里盘桓、激荡。在2010年中国科学院网络科普联盟（下文简称“科普联盟”）年会暨网络科普培训交流会上，科普专家提出，中国科学院可以运用时下流行的"Web2.0"技术，发挥科普联盟在整合集成资源方面的优势，借鉴SNS网站信息流动模式，建立科学家与公众互动的“网络社区”。这些动议，成为引人注目的焦点。

科研院所创新网络虚拟科研环境，促进科学文化和精神的交流
    层层叠叠的页岩，占据了电脑屏幕上的大部分空间。一位坐在电脑屏幕前的“古生物研究者”挪动鼠标，从“工具栏”里选中一把地质锤，对准了“晚白至世”地层轻轻敲击。不出几分钟时间，一具“鸭嘴龙头骨化石”和一段关于鸭嘴龙的图文介绍先后出现在屏幕上。“古生物研究者”连忙点击“皮套克”的图标，用石膏绷带包装好这件珍贵的标本。转瞬之间，“化石”已经运回了“修复实验室”。这项“惊人的发现”，也出现在“古生物研究者”个人主页的 “新鲜事”里，供网友们品评……
    这种虚拟“科研”场景是不是跟开心网上的游戏有点相似？当然，它们本来就是基于同样的技术开发出来的。未来，像这样的科普互动程序将会在中国科学院的网络上不断出现。
    “在《全民科学素质行动计划纲要》颁布并实施5年之后，我们发现公众很容易从各种媒体得到科学知识。但是对科学过程和科学方法的了解和掌握乃至对科学精神的体会，却不能通过单向的灌输来完成，而需要建立一种让科学家和公众充分互动的机制。”中国科学院网络科普联盟秘书长、中国科学院计算机网络信息中心网络科普教育中心主任肖云告诉记者，“我们可以在不干扰正常科研工作的情况下，为公众创造出‘走’近科学家、走进科学院的机会，让他们通过感受科学探索的过程，逐渐拥有科学思想，并养成科学精神。简而言之，我们需要‘打开’科研院所的大门，让公众近距离观察科研过程，甚至为他们建立起‘上手’体验的途径。”
    正因如此，如何建立起让科研院所“大门常敞开”的机制，就成为2010年科普联盟年会上的热门话题。
    肖云介绍说：“相比于其他机构，中国科学院作为国家级的科研机构，在科普内容的科学性和权威性，以及让一线科学家‘现身说法’做科普等方面，具有独特的优势。科普联盟自2004年创办以来，经过6年持续不断的运作，不仅联合了数十家精于网络科普宣传的院所，也汇集起一批热心于科学传播的科学家。此外，科普联盟还建设和运行着‘中国科普博览（http://www.kepu.net.cn）’这样一家成熟的网络化科学传播平台门户网站。软件与硬件两方面的充足储备，以及‘Web2.0’技术的不断完善，使建立‘网络科普社区’的创意，在2010年的年会上瓜熟蒂落。”

虚拟科学家活跃在网络社区
    传统的互联网信息传播技术，亦即“Web1.0”，只能让网民通过浏览器获取信息。中国科学院绝大多数院所网站附设的科普页面，就采取这样的形式。
    现在，这种单纯阅读的传播形式已经显得缺乏吸引力，“Web2.0”技术日益正成为主流。这种技术将 网民之间的互动提高到空前的地位，每位用户既是网站内容的浏览者，又是网站内容的制造者。在一个运用这种技术构建的“科普开心网”里，职业科学家、资深科普志愿者和普通公众都能发出自己的声音，并品评别人的创造。这种活跃的学术氛围，正是启迪人们创新思维火花的温床。
    事实上，中科院已经建立了一些小规模的“网络社区”。比如国家天文台主办的“宇宙骚站”和上海天文台主办的“天之文科普论坛”，就在中国天文爱好者当中享有极佳的口碑。
    肖云说：“国家天文台拥有中国独一无二的天文观测网络。它下辖的天文台分布于兴隆、南京和乌鲁木齐等地。近年来，网络带宽的不断增加，使通过家用电脑远程控制几千公里外的某一台天文望远镜成为可能。例如，国家天文台设计开发的‘公众天文台’就是可以让普通天文爱好者提交观测计划的互动项目。这些申请一旦通过，申请人就可以在约定的时间，通过个人电脑远程控制专业级别的望远镜进行观测。此后，这名申请人还可以写一份观测报告发到网上，供其他天文爱好者和天文学家评论。”
    “普通公众仅用键盘和鼠标，就能‘零距离’接触专业科学家的工作，这无疑是一种很好的尝试。”北京师范大学教育管理学院副教授吴岩激动地对记者说，“在很多人看来，科学家仿佛是不食人间烟火的一群人。他们在与世隔绝的实验室里，做着和社会生活相去甚远的研究。但是，如果一个从未接触过科研工作的人能坐上原本属于科学家的工作台，他就会发现‘科学’并没有想象中那么神秘。这种难忘的经历，不仅会提高一个人的科学素质，还可能让他建立起对科学的热情，并保持终生。”
    国立科研机构由于拥有一流的专家、成果和设施这些独特的优势并作为国家税收的资助者，而成为科普的主力发源点。而伴随着ICT技术的迅猛发展及普遍应用，网络信息传播的跨时空、跨地域、大容量、个性化和交互性等特点，使科学信息资源的广泛传播与深度开发成为可能。
    这方面发达国家走在了前面。美国国家航空航天局（NASA）的门户网站已经成为世界各地天文和航天技术爱好者的“圣地”。在这里，网民们可以和全球顶尖的科学家、工程师交流各种问题。人们争相参与独一无二的体验活动，比如控制火星车上的数码相机拍下“火星风景照”等等。
    肖云表示，中国科学院将考虑建立和国外科研机构的联动机制。这不仅有助于加入科普联盟的各家科研院所“横向联合”，建成大型的“网络社区”；而且可以让国内外的同类资源实现互补和共享。“举例而言，中国和美国基本上是昼夜相对。如果我们能建立起一种机制，让中美两国的天文爱好者通过网络申请使用并远程控制对方的天文望远镜，就可以实现‘白日观星’，而不必再为天文观测熬夜。”

“科普开心网”尚需资源投入
    “Web2.0”技术的发展，为中国科学院的网络科普工作带来了全新思维，但也让中国科学院近几年来在科普，特别是网络科普方面资源投入不足的短板凸显出来。“科普开心网”能否顺利地生根发芽，很大程度上取决于这个平台能够得到的资金和资源。
    2010年夏季，一场轰动全国的“转基因利弊之辩”，吸引了为数众多的网民。很多经济、公共安全等领域的专家参与其中，但在辩论中，却鲜有中国科学院专家给出“一锤定音”的观点，消解公众的疑虑。
    肖云说：“这个事例充分说明，中国科学院的科普工作仍有一些不足之处需要改进。一方面，我们尚未建立起鼓励科学家向公众传播科学的机制；另一方面，我们也缺乏一个涵盖各学科的平台，让科学家和公众能在网络上充分地互动（相比之下，美国国立卫生研究院（NIH）开展网络科普的经验，就非常值得我们学习借鉴。”
    在谷歌网对全球网站进行的点击量大排名中，NIH和NASA都挤进了前1000席，而且NIH的排名相当靠前。NIH的很多一线科学家都在“网络科普社区”里注册了账号。他们不时将一些与医学研究相关的视频和课件放在自己的页面上，供其他用户观看和转发。发布这些资料的专家也会在线上和公众互动，为他们答疑解惑。除此之外，NIH的“网络科普社区”还提供了一些精致的小游戏，让人们在娱乐的同时学到保健知识。
    “NIH的‘网络科普社区’能取得良好的成效，正是因为美国政府（或者商业机构）愿意为科普事业投入充足的资源。”肖云对记者说，“风靡中国的《阿凡达》以及《2012》、《后天》等科幻片也具有一些科普影片的属性。这些电影里以假乱真的场景，很大程度上有赖于技术力量的投入。面对‘Web2.0’时代带给科普工作的全新机遇和挑战，中国科学院应当在科普“三新”（即内容新、形式新和技术新）上发挥更加积极的作用。”