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学问、学问，敏而好学，不耻下问，这是中国沿袭几千年的优良治学传统。从孔子的《论语》到屈原的《天问》，无不强调提问。可是，在比较中西方学生的差异时发现，我们的学生现在普遍不善问问题，而且，越是随着孩子年龄的增长，提问越少。不善提问，何以求知？不愿提问，如何创新？针对这类问题，2008年1月,中国大百科全书出版社出版了一套《中国儿童好问题百科全书》。全书共10本，可分可合，文图并茂，小开本，全彩色，轻型纸，不反光，不剌手。我一得到这套书，就迫不及待地翻阅开来，这真是一本来自孩子们、又从许多细节上都为孩子着想的好书。

翻阅全书，我的粗浅感受，一是立意奇，所有问题均来自孩子的提问，孩子问，专家答，而非过去《十万个为什么》那种我教你听的方式；二是内容多，我们身边涉及到的很多事，以及古、今、中、外、天、地、生……包罗万象；三是题材新，一些问题是最近才发生的事，如冥王星为何被从九大行星中开除？四是物美价廉，每本8元钱，每书含100个问题，核算下来每个问题才8分钱。

最令人惊奇的是，本书总策划竟是中宣部原常务副部长、德高望重的徐惟诚老先生。我与徐老是在山上认识的，那是河南的鸡公山，几年前，在徐老支持下举办的中国少年报夏令营，而且连续几年，我们年年上山，以至于我印象中的徐老竟与鸡公山密不可分。不曾想，宝刀不老的徐老，还在为祖国的花朵们殚精竭虑、孜孜奉献。

2008年3月1日，在“培养创新型人才暨《中国儿童好问题百科全书》出版座谈会”上，徐老给大家讲了诺贝尔奖获得者李政道博士的一个故事，发人深省。2005

年，李政道博士在为一个大学演讲之后，留下一些时间准备回答问题，可是，竟然无人提问。后来，在另一次座谈后，人家请教他求学秘诀，让他题词，他便感慨地写下了这样一行字：“求学问，需学问，只学答，非学问”。

我们常说，好孩子是夸出来的，夸什么？我在国外学习或数次听外国朋友的演讲，之后的回答问题，几乎是必不可少的程序，那些提了问题的学生、特别是提出精彩问题的学生，总能得到老师的一句“Good Question”的夸奖，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。善于表扬乃是教育者的一大优点，对孩子的提问如何评价，问题往往出在我们成人的身上，所以，徐老对我们委婉地要求：如果你不鼓励提问，至少，要能够容忍孩子的提问。看来，善提问，乃是大学问。

遗憾的是，在我们整个的社会氛围中，鼓励提问之风尚不普及，比如，在2008年中央台春晚的一个小品节目中，女演员不厌其烦地重复“为什么呀？”把对方弄得很烦，就是一个把提问者演绎成幼稚角色的例子。好在，作为本书主编之一的中央电视台的著名主持人鞠萍姐姐，不仅免费为本书提供了靓丽的封面形象，还倾情参加本书的推介签售活动，在座谈会上，她的发言激情洋溢，她建议把这样一句作为时尚语并得到与会者的赞同，就是：“今天，你问了没有？”