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结合自身20余年的科普创作为例

科学传播分为两个层面：一是科学家之间的学术传播与交流，二是科学家直接面对公众或通过媒体将科学知识和理念传达给公众，本文的科学传播指后者。科学传播不是科研探索中的孤军奋战，而是以公众的参与和接受为目标。要达到此目标，就需要在形式和内容上下功夫。

一本正经板着面孔说教，纵使内容再好，也难有“听众”。将严肃知识通过有趣的形式表现出来，不仅比照本宣科受大众的欢迎，更有助于科普对象爱上科学，树立起科学意识和科学精神。

究竟怎样做才能使植物科学传播尽可能的充满情趣？在20余年的科普实践中，笔者积累了一些经验和方法，在这里略作介绍，以抛砖引玉。

一、用文学语言描述科学

俄国作家车尔尼雪夫斯基说过：“科学的本来面目是严峻的，不吸引人的，科学并不能把群众吸引入迷……科学坚实的种子应当碾磨成粉，加上水，使它成为可口而容易咀嚼的东西。”我对这段话的理解是，科普就是对“科学种子”进行二次加工，让它以迷人的面目呈现出来。

读者在了解植物这门科学时，需要兴趣、轻松感和愉悦感，继而进入思考并获取答案。许多有成就的植物学家，最初都是因为好奇和兴趣才步入这一领域的，并且以这种心态从事植物科学和技术的研究，取得了丰硕的成果。

这些年来，我努力让笔下的植物美丽迷人、仪态万方。当然，植物的内涵本来就是如此。

以一篇我发表在2013年第8期《意林·原创》上的文章《枸杞——功夫在根基》为例，文中描述了我在宁夏第一次看到枸杞时的场景： “春季的枸杞花，开得热烈、纯情。紫红色五角形的小花，娟秀中透出喜不自禁的灿烂，在宁夏的蓝天下，在稀疏的枝头和高原的风里，扬眉展笑。花香淡淡的、悠悠的，如同我第一眼看到它们时吐露出的小小惊喜一样。”

在这段文字中，读者能了解到关于枸杞的科普内容有：产地宁夏、枝干稀疏。但如果我这样描述枸杞：”花期春季，花瓣5，花型五角星形，花小，花色紫中透红，花朵有淡香……“读者读来肯定会皱眉头，也肯定不会刊登在《意林》上，最多能登在小树林里的植物名牌上面。

要做到科普文章兼具情趣和思想性其实并不容易，需要有高度的科学概括能力，需要一定的文学功底和合理的艺术渲染，需要我们不断地学习和积累。

在描述植物时，大多数时候我是站在它们的立场上的。对待每种植物，我都喜欢思考和想象：植物为什么要这样做？这样做，对自身的生存繁衍有什么好处？

《用生命诠释什么是爱》一文首发《知识窗》（2015.1），后被《青年文摘》（2015.7）、《中外文摘》（2015.6）、《品读》（2015.6）、《思维与智慧》（2015.12）、《新一代》（2015.7）等杂志转载。现选取一段：

龙舌兰，肯定不愿意别人把自己看作芦荟。

在故乡墨西哥的沙漠里，在热带的艳阳天下，龙舌兰在叶缘和叶尖处举出大而坚硬的钩刺，直面烈日和劲风，对抗食草动物们的嘴巴，刚劲、坚韧、凛然、自若。相比之下，芦荟更像是被养在温室，捧在手心里娇生惯养出来的。

适生地的龙舌兰，的确是无可比拟的，它的特立独行令人刮目——能够长出世界上最高的花序；一生中只开一次花，花谢后枯死；大大方方地邀请蝙蝠为自己做媒……

文中，大量运用了拟人化的语言，不仅显示了人与植物的平等关系，更反映了植物在求生繁衍过程中，与命运抗争所付出的努力，所经历的阵痛、思索以及行动……读来有趣，令人耳目一新从而记忆深刻。

近年来，我的植物散文多次刊登在《意林》原创、《知识窗》、《读者》、《青年文摘》、《特别关注》和《思维与智慧》等国内知名刊物上，还有部分文章入选中学语文竞赛、中考阅读题等等……

我相信这些文章对植物知识和科学思想的普及，是长期且润物细无声的。也契合我国倡导的全民素质教育，因为素质教育是不可以突击、也不能一蹴而就的事情。

二、用哲学概念升华植物的生存智慧

优秀的科普作品，一定会体现出人文关怀。

在我国，很多人都将科普作品的作用，视作与韩愈《师说》所说的“解惑”类似，即主要是传授知识。而一些发达国家，则认为科普作品有比传授知识有更重要的作用——唤醒或激发人们对科学的兴趣和热情。有了这种兴趣和热情，科学事业才会薪火相传，才有科学的可持续发展。

植物之美，在于它们诠释了大自然最神奇的创造力、凝聚了古老岁月的精华。正如梅特林克所说：“每一朵花其实都为人类树立了奇异的榜样，它们不屈不挠，勇敢无畏而且富有智谋。如果我们能用平时看到的任何一朵花所显示的力量的一半来消除痛苦、衰老、死亡之类压迫我们的事物，我们的际遇将会与现实有很大的不同。”^［1］

在我眼里，植物，是自然界最朴素又最易被忽略的“哲人”和“诗人”。

专注地研究一株植物，每个人都能获得超出植物自身的很多东西。譬如像植物一样简单率性的生活；像植物那样，在自己生命的河流中，懂得本固枝荣，能够求同存异；可以牺牲小我、成就大我；知道少索取，多付出；践行有舍才有得……植物，用自己的小小身躯，生动诠释了人类世界的纷扰沉浮和形形色色的哲学观。

仔细想想，几乎每种植物都会给予我们一种生存哲学，诸如：猪笼草——甜蜜的陷阱；韭菜——大不了从头再来；蒲公英——随遇而安；荷——出淤泥而不染；松树和松鼠——合作双赢；菱——求同存异；白玉兰——恰到好处的放弃；锁阳——有舍才有得……

作为一名科学传播工作者，只要我们在日常和植物打交道中，处处留心观察，勤于思考，我们眼中的植物都是温柔、可爱、可敬而又充满哲学思想的。

还有什么比从事植物研究者本人娓娓道来的故事和生花妙笔，更能打动人心呢？从情感、直觉、审美的角度来认识科学，对激发青少年的科学热情具有独特而重要的意义^［2］。

在这两年的植物科普创作中，笔者的笔墨不会仅仅停留在花草树木上，对社会和人性的思考，才是写作的重点，感悟植物带给人类的哲学启迪，关注植物与人的关系。

在笔者的辛勤耕耘下，《华商报》副刊特意设立了专栏“植物哲学”，并与笔者签订了“华商报首批专栏作家”合约，后受华商报推荐，笔者加入了西安市作家协会、陕西省作家书画院等。

在“植物哲学”专栏推出的那一阵子，笔者的植物散文不仅赢得了广大读者的喜爱，也赢得出版社的青睐，出版社按图索骥，专门前来约稿出书，于是就有了《植物哲学》和《枝言草语》这套丛书，该套丛书不仅获得了“陕西省首届出版资金”20万元的资助，而且被列为“十二五”国家重点图书项目。其中《枝言草语》一书，荣获科技部“2015全国优秀科普作品奖”；《植物智慧》荣获科技部“2016全国优秀科普作品奖”；《植物哲学》和《枝言草语》荣获“第四届中国科普作家协会优秀科普作品奖”。

未完待续

参考文献
［1］莫里斯·梅特林克 《花的智慧》. 广西：漓江出版社，1997. 1-4
［2］陈静. 科学家也是艺术家 《科普创作通讯》. 2013（4），41-42.

资助项目
国家自然基金项目科普专项《漫画聪慧的植物》（项目编号：3122000C02）；陕西省科学院科技计划项目《植物让人如此动情》（编号：2012K-21）。

作者简介：
祁云枝，女，研究员。研究领域：园林植物的引种驯化研究、科普创作与科普研究。