科学传播专家团队系列科普技能培训视频火爆来袭
中国科普作家协会 消息 2020-08-21 20:08
为深入贯彻落实党的十九大及十九届四中全会精神，促进“科学普及”与“科技创新”共同发展，充分发挥科学传播专家团队作用，进一步提升其科学传播能力，中国科普作家协会自2018年承担“科学传播专家培训交流与组织实施”项目以来，持续为科学传播专家提供系列培训服务。2020年因受新冠病毒肺炎疫情的影响，采用线上录制视频的形式持续为科学传播专家开展科普能力提升服务。本公众号将陆续推送培训课程视频和访谈视频，敬请期待。
培训课程
第一讲
课程主题：
科普技术论
授课人：
郑念
中国科普研究所科普政策研究室主任研究员
第二讲
课程主题：
新时代的科普理论与规律
授课人：
高宏斌
中国科普研究所科普理论研究室主任研究员
第三讲
课程主题：
科学传播的经验教训与体会
授课人：
郑永春
中国科普作家协会副理事长
中国科学院国家天文台研究员
第四讲
课程主题：
浅谈做好科学传播的方法
授课人：
王大鹏
中国科普研究所副研究员
中国科普作家协会会员
第五讲
课程主题：
科普理想与现实的冲突和协调
授课人：
陈征
2019中国科学年度新闻人物
科普中国2019十大科学传播人物
北京交通大学教师
第六讲
课程主题：
从国内外优秀科普作品看科普创作的一些原则
授课人：
史军
中国科学院植物学博士
玉米实验室创始人
科学松鼠会成员
第七讲
课程主题：
科普如何讲故事？
授课人：
高爽
德国海德堡大学天文学博士
自由职业者
得到《天文学通识》主理人
第八讲
课程主题：
科学家如何玩转新媒体
授课人：
管晶晶
科技日报新媒体负责人
中国记协新媒体专业委员会委员
精彩片段预览
1、郑念：
做科普是一门更高深的技术
因为你不能通俗化
或者语言没有吸引力
或者表达不行
那说明你的科普技术不行
2、高宏斌：
理论和实践
有时候我们讲有时候像是一个哲学的问题
鸡和蛋的概念
有的时候是先讲有鸡
有的时候先讲有蛋
我们国家的科普或者说科学传播
是在巨大实践中形成的理论
这些理论又升华
逐渐去指导更多的新的实践
我们要做当下没有被满足的公众需求
用新媒体的方式去做
才能被公众所接受
对科学传播专家开展培训就非常重要
它快速提升你的传播技能
或者快速提升你的理论水平
3、郑永春：
我们既需要有优秀的科学研究专家
我们也需要有优秀的科学传播专家
它需要很长时间的经验积累
也需要有相关的训练
然后要慢慢锻炼出你跟公众之间的感觉
你跟媒体之间的感觉
你对文字的感觉
你对视频的感觉
你对画面的感觉
这个感觉是科学家完全不具备的
他完全是后面在实践中
慢慢慢慢琢磨出来的
4、王大鹏：
知识只有被传播出去
才能发挥自己更大的力量
并不是所有人都适合做科普
或者我们换句话说
科研做得好的人
未必做得好科普
因为科普本身来说
它需要有一定的理论的指导
或者说它也是一门技巧和学问
有很多需要学习的地方
5、陈征：
我们不能说科普最后构建出一个同温层
然后大家就在这个同温层里取暖
我们是想科普要做的事
就是刺破同温层
要到各个领域去给我们科学界吸引流量
吸引眼球
吸引关注
吸引人才
我觉得科学家面对媒体
第一，把心态开放
要勇于跟大家交流
要乐于跟大家交流
第二，本真地出现
6、史军：
我们经常说科普科普
其实很多时候
我们是要去平易近人的去做很多事情
所谓的平易近人
就是我们去跟我们的受众站在同样的问题上
站在同样的这个视角上去考虑思考
大家究竟想获得什么样的一个内容
或者说究竟想从这个科普工作中
获得什么样的一些支持
那我们去做这样的事情
才真正有价值和有意义
如何与公众对接
这恰恰是需要认真去学习的
7、高爽：
我觉得我们做科学传播的这个内容
它不应该是我的个人作品
它应该是面向对方的产品
有什么样的用户
我们就应该为他服务什么样的产品
我相信科学需要讲故事这个理念是对的
我也相信用讲故事的办法
是可以把任何一个不太容易讲明白的道理
给你讲明白
8、管晶晶：
科学家的文章比较严肃
比较难懂
就连那个跑科技口的记者有可能都消化不了
那更不用说给普通广大读者来看了
所以，科普最重要的一个方面
就是要深入浅出
要善于打比方，讲故事
然后把一些比较晦涩的科学道理
通过一些比较通俗的语言把它讲出来
