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《没有牙齿的大老虎》是《中国原创科学童话大系》（长江少年儿童出版社出版）中的一部低幼科学童话集。作者冰子是我国著名的儿童文学作家。他是一位医生，却用业余时间热心儿童文学创作，发表和出版了许多童话作品，尤其是他的低幼科学童话，更是亲子共读的最佳读物，广受人们的关注。冰子也因此成了我国“科学童话十家”之一。

《没有牙齿的大老虎》共收入25篇冰子创作的科学童话。这些童话充满了儿童情趣，一打开就会让人爱不释手。尤其是童话故事中所反映的“三个贴近”更是值得人们借鉴。

（一） 贴近生活，选取题材、形象

1   贴近生活的题材

一篇好的作品题材，它要么展现了读者所及的现实世界，要么展现了读者在现实生活中所不能及的幻想世界。

冰子的童话作品题材有很多属于前者，其中有许多幼儿熟悉的生活场景，比如《狮子照哈哈镜》《打喷嚏》《吹气球》……就拿《打喷嚏》这篇童话来说，据作者介绍，有次他在家中打了个很响的喷嚏，引得两个孩子大笑起来。想不到，他的儿子也跟着打了个喷嚏，这下，更引起了全家哄堂大笑……。在笑声中，作为医生的冰子立刻闪出一个念头，要是把打喷嚏会传染给别人，一个打得比一个响，编成科学童话，不是挺有趣吗？于是就一口气写出了《越打越响》（后改为《打喷嚏》）这篇科学童话。念给孩子听，果然大受欢迎。

贴近生活的题材是调动儿童情趣的基础，容易引起孩子们的共鸣。如果是由日常生活而提出的选题、触发的灵感，写出的作品，一定会比单纯为介绍科普知识而写科普作品要高出一筹。而且，用贴近儿童生活的题材，来介绍科普知识，小读者也易于理解接受。

在《打喷嚏》中，小猴子感冒打了一个喷嚏，把病菌传给了长颈鹿，长颈鹿打喷嚏把病菌传给了大狗熊，大狗熊打喷嚏又把病菌传给了大象……这样循环往复，他们的喷嚏打得一个比一个响，把左右邻居都传染上了感冒。大家只好到医院去治疗。在医生的精心护理下，感冒才被控制住了。而生活中打喷嚏不捂住嘴，嚏沫飞扬，会传染感冒的知识，也通过故事告诉孩子了。

《没有牙齿的大老虎》曾被评为上海儿童文学园丁奖。大老虎的牙齿真厉害，大家见了都害怕。可是，有只狐狸却不怕，还夸口能把大老虎的牙齿都拔掉呢。狐狸给大老虎带来世界上最好吃的东西——糖。大老虎吃了一颗又一颗，睡觉时糖也含在嘴里。好朋友狮子来劝大老虎经常刷牙，不然牙齿会蛀掉。可馋嘴的大老虎听狐狸说，刷牙会把糖都刷掉的，就再也不刷牙了。结果，大老虎的牙齿发炎，疼得受不了。大老虎要把病牙拔掉，大家都不敢给他拔牙。最后，还是狐狸帮助大老虎把牙全拔掉了。孩子们在笑声中，也知道了要少吃糖、常刷牙的卫生知识。

幼童们喜欢吃糖果和甜食，由于不适量而造成蛀牙。作者抓住了幼童生活中的这一常见现象，用生动熟悉的艺术形象和新颖的故事情节，创作了这篇低幼童话作品。熟悉幼童生活，善于从生活中挖掘新的主题，才使整篇作品充满了儿童情趣。

2   儿童熟悉的形象

这部童话作品中选取的形象，基本上是儿童所熟悉的，如狮子、老虎、猫、狐狸等动物形象，这易于让儿童走进作品所展示童话的世界中，而且也有利于增强艺术效果。

狮子、老虎是儿童所熟知的，而且在大家的印象中他们是凶猛类的动物，甚至令人感到恐惧。在《狮子照哈哈镜》中，庞大的狮子在哈哈镜前，又矮又小，竟像只小老鼠；而在大家眼中一向温顺乖巧的猫，利用哈哈镜一照，变成了庞然大物，竟吓跑了大狮子。这种形象的颠覆——生活中的形象与作品中的艺术形象，产生的反差制造出了作品的幽默感。如果没有读者之前对那些形象的固有印象，也不会引起如此强烈的幽默效果。

一看到《没有牙齿的大老虎》这标题，会联想到“在老虎嘴里拔牙”这句话，狐狸真的能在老虎嘴里拔牙，而且还是如此地轻松。

狮子和老虎作为凶悍的强者，猫和狐狸是值得同情的弱者，这些已被我们所熟悉。作品中的弱者与强者相处，它们的命运引起读者的担忧，但是最终，强者都被猫和狐狸这类充满智慧的弱者给愚弄了，这种喜剧式的结尾，大快人心。而且弱者之所以能战胜强者，是因为它们善于利用科普知识，同时也达到了一种教育意义——智慧改变命运。

（二） 贴近心理，构思情节

冰子是位医生，非常熟悉幼儿的心理和生理特点。幼童的主要特点是想象丰富、新奇好动、喜欢冒险。孩子喜欢将他们假想的事物和情景与现实生活中可触摸到、可看到的东西联系起来，冰子善于抓住这些特征来构思童话情节。作品中的情节主要有以下三个特点。

1   游戏性强

儿童最喜爱、最热心的事情是他的玩耍和游戏。在《吹气球》中，气球是儿童喜爱的玩具，作者从幼童这一年龄特点出发，借吹气球这些有趣好玩的故事情节，介绍了有关动物呼吸器官方面的知识。挂在树顶上的大气球瘪掉了，大家都来吹气球。可是，鱼只有腮没有肺；青蛙、蛇的肺很小，都吹不了；喜鹊有肺，只吹了一点点大；金丝猴、大狗熊吹得更大了，但一不小心把气又放掉了。终于来了一匹高大的枣红马，他的肺活量大，竟把气球吹炸了。

有关动物呼吸器官方面的知识，本来是枯燥乏味的，但是通过吹气球这一有趣的情节，将这些知识巧妙地串联起来，让人印象深刻。

2   设置悬念

在《神秘人》这篇童话中，冰子用儿童熟悉的生活方式来表达一种高科技的科学知识：脑电波能够被翻译成可听的语言，从而能够了解一个人心中的想法。在传达科普知识时，又体现了爷爷作为一个长辈对晚辈的关爱。

小强早上上学一打开文具盒，就收到了一位神秘人送给他的纸条，原来是神秘人猜到了他的心思，警告他不要搞恶作剧。后来，小强想偷偷去少林寺学艺的事又被神秘人揭发了；老师生病了，小强想给老师送水果却没有钱，这也让神秘人知道了，及时给了他钱……这一切究竟是怎么回事呢？神秘人到底是谁呢？小强一开始以为神秘人是爸爸，但是爸爸否认了，最后，小强终于凭借纸条上的烟草味，发现神秘人就是在“大脑生理研究所”工作的爷爷。正是故事中设置的一个又一个悬念，诱导着孩子们寻根究底的欲望。最终谜底揭晓。

3   反转推进

除了悬念，冰子还善于用不断反转的故事情节，来激发孩子们的阅读兴趣。在《喵呜国灭鼠记》里，小黄猫普普抓的老鼠最多，打破全国记录，成了喵呜国的新国王。他们奋力抓鼠，终于让老鼠灭绝了。没有了老鼠，普普只能让全国的猫都去钓鱼。很快，鱼又捉完了。喵呜国闹起了饥荒。就在这时，邻国的老鼠趁虚而入，差点导致喵呜国的覆灭。幸好最后终于靠“植物猫”“闹羊花”和“鼠见悲”驱走了老鼠，化解了危机。

《纸面》中也有这样反转的情节。黄牛妈妈带儿子小牛去素菜馆吃纸面，吃了一段时间后，小牛长得又快又壮。这本来是件好事，可是，黄牛妈妈舍不得多花钱，决定自己做纸面。谁知，她用花花绿绿的彩纸来做纸面，由于彩纸中含有铅，小牛吃多了，导致铅中毒，生了病。在马医生的劝导下，黄牛妈妈才明白了其中的道理，做起了健康的纸面。

（三） 贴近人文，丰富主题

科学童话虽然介绍科普知识，但却属于儿童文学。文学的力量就在于传递真善美。一部经典的作品，会让读者有常读常新的韵味。如果科学童话只是宣传科普知识，即使有生动曲折的情节和美好的语言，而没有深刻永恒的主题和与时俱进的时代意义，那也只能让人一略而过。一部优秀的科学童话，应当是科普知识与人文关怀的结合。

冰子的科学童话正是这种结合的典范。

在《没有牙齿的大老虎》这篇童话的结尾，作者这样写道：

“嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。

瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

老虎还挺感激狐狸呢，他说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

这最后一句耐人寻味的话，就告诉孩子，给你吃糖的人，不一定真的对你好，最后还可能会把你的牙齿全拔掉呢！这一点点哲理，即思想性，就使一篇科学童话的思想内涵丰富了。

这种教育意义不是直白的道德说教，而是润物细无声式的感化。

一篇科学童话如果有多层意思、多种作用，应该说是我们努力追求的目标。

《孙悟空历险记》中的孙悟空，在人体中历险，他遭遇了很多窘境，与以往人们心目中的孙悟空形象截然不同。曾经他有七十二变，几乎是无所不能的，可是，在现代人类面前，他却有点束手无策，只能乖乖投降了。在这里，读者不仅了解了人体的健康知识，更会感觉到人的伟大与神奇，对生命多了几分敬畏，有一种与时俱进的时代感。

冰子喜欢借大家本来熟悉的形象，拿来颠覆，而这种颠覆又具有时代意义。

在《弥陀佛生病》中，借菩萨也会找医生看病这件事，来为大家科普看病要找医生，而不应去求菩萨。

在《他们有了新职业》中，猪不仅只是吃了睡、睡了吃，还能用鼻子检查煤气管道是否泄漏；大黄狗也不再仅仅只会看门了，它还可以给又聋又瞎的主人做向导；猴子也不仅仅只是在马戏团里踩钢丝，它还可以当护士，照顾人的饮食起居；鸽子不仅仅能送信，还可以送血样；老鼠也可以当“好人”，它可以钻进每个旅客的旅行包里，检查里面有没有炸药、走私的毒品和黄金，有的还可以当发电工人，有的老鼠在医院里工作，常常忍着痛给医生做各种试验，有的还献出了生命。

《小雪花医生》中的小雪花一路地帮助大家，为冻得蜷缩着身躯的小麦苗送去棉被，与病菌、蚊虫和苍蝇作斗争，为发烧的小兔子降温，毫不嫌弃地把自己的身躯贴在小松鼠的伤脚上，为它消肿……最后为了给手术中的孩子降温，牺牲自己，化成了清水，变成了蒸汽。这种舍己为人的精神更让小雪花的形象得到了升华。

这些作品都不仅仅在传播科学知识，而同时传达出了一种“真善美”。猫和老鼠不再是死敌了，他们能够对话，甚至可能还会和解；动物们与人类一起为新生活做贡献……尽管孙悟空在万能博士的人体中大闹，但最后也与万能博士和解了。万能博士放了那些小猴子，而孙悟空也对万能博士佩服得五体投地，答应帮助万能博士去遥远的银河系探险。

作者是在有意识地把思想性融入作品之中，从而使他的科学童话不仅儿童可以读，连成人也会喜欢，既能享受科学知识的传播，又能回味无穷，得到人文理念的熏陶。